彼らを見てみての手足口病杜子春博物館

p> <2006年、本·斯蒂勒主演で1部の映画の撮影のニューヨーク自然史博物館に、映画の中で彼の応募に博物館の夜勤警備、奇妙なのは、夜になると、博物館の陳列の標本も復活しました:追いかけ骨の覇王恐竜、火錐杵山頂洞人、颯爽と西部のカウボーイや、愛情のために車を折れ体のルーズベルト.

過去と現在を未来さえもつながっているとして、この映画も横から反映欧米先進国は博物館の特性――博物館は決して使用だけでなく陳列冷ややか展示品の建物ではなく、杜子春、手足口病、生きて、生き生きとして、生ガスわくの万華鏡
男性用早漏薬.

の殿堂

映画では、この·斯蒂勒を適切に処理するためにこれらの復活する歴史人物の関係が、必死に補習歴史の知識、博物館の美人の解説者は彼の博士論文執筆、二人は日久生情恋——博物館すべては愛の温床と繁殖が、それは確かに知識の殿堂.

1974年、国際博物館協会定款第11回大会を通じて、明確に規定して博物館は営利のない、社会と社会発展のサービス、一般開放の永久機関、研究、との目的は、人間と人間環境の証物を収集、保存、研究、伝播と展示.西の国が合意に達し、博物館はすでに次第主からプロ向けサービスの研究機関になった大衆のためにサービスするの開放性、場所.につれて開放式の学習モデルの教育博物館で多くの機能の中での地位は日に日に浮き彫り.

現代博物館の起源のイギリス博物館は、教会の地位に取って代わって、大多数の人は一生の中で最も重要な文化体験の場所.イギリス約2500軒博物館、イギリス小中学校教育においては不可欠の一環として、見学イギリスのいくつかの絵画博物館の時、あなたはよく見える一組の小中学生は先生の指導の下で囲んで週囲に名画の巨匠の作品を模写.

ベルリン国家博物館の館長ミシェル·含むハウアーは博物館、子供が見学、探索の目の前の実物展示品.これらの知識だけでは、通常の理論の形で現れている学校の教科書の中で.この角度から入って、博物館は補充知識の最良の方法.2010年、ベルリン国家博物館は34万人の生徒を接待しました.

ニューヨークは世界で最も集中博物館の都市の1つで、そこの百座様々な博物館に1組の巨大な文化磁石に惹かれて、観光客が訪れ、毎年来場者千万以上.映画の中で絶えずに通りの小学生の参観団、博物館の近距離で教育を受けた学生は、見学博物>

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